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ipfs矿机团购(www.ipfs8.vip):买通高质量就业“最后一公里”

admin2021-05-1999

顶岗实习是由学生身份向职业人角色转换的有用途径

买通高质量就业“最后一公里”

公布时间:2021-05-18 作者:瞿立新 钟伟跃 泉源:中国教育报

顶岗实习是职业院校推进学生周全增强劳动看法、系统增强实践能力、深化培育解决问题能力的教育教学最主要环节,也是以促进就业为导向,买通更充实和更高质量就业的“最后一公里”。然而,在现实操作中,还存在着阻碍顶岗实习事情深入开展的难点、痛点和堵点。

无锡科技职业学院坚持问题导向,从供应侧和需求侧两头发力,以学生更充实和更高质量就业为目的,以集中性顶岗实习作为推进教育教学改造、人才培育模式改造的动能,以校企党建同盟和产教深度融合企业为载体,破难点、消痛点、去堵点,有力推动顶岗实习的深入开展,使学生于经受中历练、在尽责中生长,人才培育质量周全提高,为新生长阶段江苏产业强链和无锡高新区产业集群争当楷模、争做树模、走在前线,提供手艺技强人才的顽强支持。

以“双强化”夯实基点,硬化顶岗实习治理

《韩非子·解老》云:“万物莫不有礼貌。”顶岗实习尺度化建设是保障顶岗实习有序开展的基点。学校以制度设计与落实为抓手,增强顶岗实习治理的科学性、严肃性和纪律性;以专题培训和教学审核为抓手,形成有用的激励与约束,增强专业西席、班主任和指点员的课程思政意识与学生治理能力,以及顶岗实习治理的责任感;以学生顶岗实习学分评定为抓手,学校评价与企业评价相连系,历程评价与效果评价相匹配,举行果然、透明、量化的硬核审核。

一是强化集中性顶岗实习的主体定位,基于专业群和跨专业种其余专业组合,努力追求具备先进生产力的现代化大企业成为校外实习基地。如2021届结业生顶岗实习进入“全球汽车样板工厂”奇瑞捷豹路虎汽车有限公司常熟工厂100人、“中国工业互联网的头部企业”苏州汇川手艺公司20人、天下500强企业无锡村田电子有限公司30人。

二是强化顶岗实习分类治理,明确学生涣散性顶岗实习和自主性顶岗实习的弥补定位,将德技并修作为重点评价内容,形成涣散性顶岗实习和学生自主性顶岗实习治理的个性化刚性划定,以鲜明的评价导向规范学生顶岗实习行为。

以“双促进”撬动支点,深化顶岗实习内在

宋代诗人陆游吟道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”顶岗实习的岗位学习化建设是保障顶岗实习高质量的支点。学校通过产教对话,凝聚校企共识,起劲做勤学校人才培育纪律和企业生产谋划纪律的平衡,顶岗实习的岗位群与相关专业的手艺领域和主要岗位群能够精准匹配,突出顶岗实习岗位的竞争性、挑战性、高端性与育人性。

一是促进用学连系,深入推进事情历程与教学历程的对接。在学与用的关系处置上,学校西席往往重学轻用,企业师傅往往重用轻学,导致学用脱节。无锡村田电子有限公司制订顶岗实习理实一体化培训设计,营造顶岗实习的职业情境,师傅以现实项目为载体,把事情现场带入课程,把生产车间转化为学习车间,以手艺转变改变学习方式,指导学生不仅知其然而且知其以是然,闻一知十,学以致用,增强学生的学习兴趣和学习能力,真正实现产教跨界融合。

二是促进企业实习生培育长效机制的确立健全。学校相助企业的机制各有千秋,如苏州汇川手艺公司2020年首次向高职实习生开放面向本科生的市场销售工程师岗位,公司明确徒弟不出师,师傅不能晋级,从机制上压实“师带徒”的责任;无锡村田电子有限公司设立企业大学,顶岗实习岗位锚定装备保全手艺员岗位,实习期竣事、结业转正,即定级C系列第二品级,经由定期审核,能够在高技术C通道上延续晋级,若是结业生经审核确认具备治理能力和设计能力,可以跳转到以本科生为主的工程师系列D通道上生长,以此引发学生不停突破生长的“天花板”;奇瑞捷豹路虎汽车有限公司常熟工厂则执行实习生竞争上岗模式,设立装备维保、质检等多种手艺技术岗以及NGI刷机、增强实验等研发岗,实习生通过在奇瑞大学岗前集训审核评定,在待遇差其余差异品级岗位直接上岗,激励学生振奋向上。

以“双指导”扭住重点,活化顶岗实习成效

英国著名文学家狄更斯曾经说过:“一个健全的心态,比一百种智慧都更有气力。”顶岗实习时代泛起的许多问题,根子还在于实习生在校学习时代的育人事情不够扎实。职业素养的系统化建设是保障顶岗实习取得成效的重点。学校以社会主义焦点价值观为引领,校企协同“三全育人”,将抽象的“弘毅守正、盈科匠心”校训转化为时时四处事事人人的育人生动实践,使学生牢靠树立准确的职业价值观,充实熟悉顶岗实习的意义,自觉遵守顶岗实习治理制度,养成头脑自觉和行动自觉。

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一是开展定制化培育,指导学天生长成才需求与企业生长需求相顺应,引发学生加入顶岗实习的内生动力。无锡村田电子有限公司在校内投入系列装备确立村田现代学徒制培育中央,校企合编活页式工单课本,日方总司理到校为订单班解说职业素养第一课,企业专家深入第一课堂解说专业焦点课程,企业导师活跃在第二课堂指导学生创新社团,连系节能、平安、职业康健等公司治理理念在厂内确立面向学生的EHS体验馆,将企业文化以及企业治理制度导入校园,使学生切实感受到企业粘稠的文化气息、人文关切和企业形象的正能量,养成职业意识、职业认同和职业情绪,树立对未来职业生长的信心。

二是知足学生个性化、多样化需求,指导企业的社会责任与学生的周全生长相顺应。无锡村田电子有限公司以为社会培育有用人才为价值取向,校企相助制订的人才培育方案坚持面向全体学生,着眼于培育学生的国际视野和家国情怀,既强调岗位针对性,又突出职业顺应性、人的生长和人的现代化,顶岗实习阶段的先进手艺、精益治理、谋划理念的集成训练,为学生缔造了人生出彩的时机,为学生扎根中国大地、在广漠新天地就业创业奠基了坚实基础。

(作者瞿立新系无锡科技职业学院党委副书记,钟伟跃系无锡村田电子有限公司副总司理。本文为江苏省成人教育协会2020年度社会教育重点课题“学习型企业教育保障系统研究”阶段性功效)

顶岗实习“拦路虎”

难点 实习治理的尺度化难以实现

一些学校忽视慎密型校外实习基地的开发,实习岗位容量有限,难以开展规模化、成建制的集中性顶岗实习;由于集中性顶岗实习治理难度大,一些学校畏难情绪严重,一些干部和西席责随便识淡薄,集中性顶岗实习“有头无尾”,对于实习生离岗一筹莫展、不了了之;而对于涣散性顶岗实习和自主性顶岗实习,一些学校没有明确详细的顶岗实习企业资格条件,对实习学生的事情内容与要求也很宽泛。由于缺乏对于顶岗实习主要性的熟悉,重校内教学,轻校外实践,加之学校内部质量保障制度不健全,造成顶岗实习治理流于形式、治理粗放、指导缺失,顶岗实习的教学质量得不到保障。

痛点 岗位事情的学习化低位运行

一些企业顶岗实习岗位的手艺技术层级较低,缺失岗位蹊径培育设计,多岗位轮换难以做到,指导师傅人数不足、手艺水平和带教能力乱七八糟。这些企业重使用、轻培育,治理简朴、缺少人文关切,现代学徒制的实践形式大于内容,实习生一进入企业就感受到生长“天花板”,挫伤了实习努力性,导致头脑颠簸升沉,重点培育工具流失率较高,企业治理成本居高不下,既没有杀青顶岗实习的教学目的,又影响了企业的生产谋划。

堵点 职业素养的系统化建设微弱

部门学生没有熟悉到顶岗实习是自身学生身份向职业人角色转换的有用途径,不能顺应企业规章制度的严酷要求;部门学生疏于德、失于信、弱于体、缺于劳,消极看待顶岗实习;尚有部门学生升学愿望强烈,不能妥善处置好顶岗实习与专转本温习迎考的关系,顶岗实习的自动性和努力性不高。

《中国教育报》2021年05月18日第6版 

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